-
آگــهـی سـاده ( عــنـوان آگـهـی ) :
_________________
-» نوع این آگهی و کار , خاص و متفاوت است ؛ از , کار / آگهی
های مرسوم ؛؛ به دلیل تفاوتهای موضوعی و ... :
-»» : و نیز : آگهی شامل {چند نوع} آگهی است ::
-»»» :: از جهت { بین رشتهای بودن} موضوعیت اصلی کار- و نیز
تـنـوع رشتههای مناسب .
-»»» :: و نیز مساله حـضـوری / نیمهحضوری بودن کار :
_______________________
-» محل کار( برای کار حضوری) : تهران- ضلع شمالی میدان
ونک- کوی صانعی .
________________________
-» تاکید مشخص: جدا از خواندن مروری اولیه ؛ خواندن
جدیتر متن این {وبلاگ آگهی / کار } , فرصت مناسبی را میطلبد
. ؛ و پس طبیعتا فقط مناسب کسانی است که حداقلهای اولیهای از
{مناسب بودن آگهی برای خود} را , احتمال میدهند.
-» نکته :: پرینت کامل آگهی : 9 صفحه ی A4
--» (ترجیحا , در مرحله جدیتر بررسی مشروح آگهی ؛ از
پرینت-کاغذی بخوانید ) .
____________________________
-» تاکید : مدت آگهی؛ فعلا { باز – آزاد} است: و
البته کسانی که رزومه ی مناسبتر و مشخصتری داشته باشند ؛
مصاحبه و دوره ی کار آزمایشی سریعتری را نیز ,خواهند داشت.
_____________________________________
_____________________________________
- خلاصه موضوعی- و مضامین کار اصلی ( آگهی نــوع الـف)
:
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
-» انتقال مطالب و دستگاه ایدههای یک فرضیه میانرشتهای
و ...– و سپس : دریافتها - نقدها و بازنویسیها و
... ؛ در حوزه. یک فرضیه شناختی- ( نا آکادمیک- میان
رشتهای- الفبایی- ... و ساده).
ــــــ
-»» و بعبارتی دیگر : دریافت موضوعیت کار ( ایدهها-مضامین-
ساختار - بینش و ...) ؛ و : سپس نقدها- پژوهش- مشاوره
– و نوشتنهای متنوع( سادهنویسی- نوشتنهای تخصصی –تعمیمها-
طراحی و بازنویسی-...).
-»»» تاکید : کلیت نوع کار , به شکلهای متنوع و مختلف
؛ در خودهمین وبلاگ , توضیح یافته.
-»»»» و در مصاحبهها - و {دوره کار آزمایشی} نیز ؛ این مساله,
روشنی بیشتری باید بیابد.
-»»»» نکته : در مورد { کارهای تجربی} نیز ؛ نکاتی آمده(
مشخصا برای آگهی ب) .
_________________________________
-» حوزه اصلی کار , کلا ؛ بینرشتهای - { میانرشتهای
/ نارشتهای} , نامتونی ؛ و الفبایی و ... است : و کلا
متکی به رشته و زمینه خاصی نــیـست. :: کاری در حوزه
تفکری- علوم انسانی و ... : ... در حوزههای متنوع :
-»» و حدودا با این اولـویـت ها ::
-- فلسفه :: عمومی- شناخت - زبـان - آگاهی(ذهن- نـفس)-
علم-...
-- روانشناسی : ( عمومی - تجربی - کلان -حس - زبان و مفاهیم -
یادگیری شناختی - ...).
-- زبانـشناسی- روانــشناسی زبان- ... نشانهشناسی-...
دستورزبان - ...- معنی شناسی- یادگیری(عمومی)- ....
--هنرها : ( تـئـوری -نظری - ادبیات...) ...- هرمنوتیک -
علوم شناختی-...-
- علوم انسانی : جامعهشناسی - ... - ارتباطات - ...
مردمشناسی- ...
_____________________________________
_____________________________________
- تـبـلیــغاتی مشخص برای آگهی :
-» شرایط نسبتا خوب { برای} داوطلب مناسب کار :
-»» : از جهات جنس کار( پژوهشی-فرهنگی-...) : یادگیریهای
متنوع- مطالعات حین کار –خلاقیتها – تازگی... . ::).
-»» : از جهت فضای کار : وقت- زمان ؛ و آزادیهای کار- ...
::
-»»» :: و نیز حقوق نسبتا مناسب ( و البته نه ؛ برای همه- و
در هر شرایط) .
__
-»» حاشیه :: تاکید بر غیرحضوری ( یا نیمه
حضوری) بودن کار :
-»»» : اشخاص مقیم خارج از کشور و یا شهرستانها
– و یا کسانی که نمیتوانند در محل کار حاضر گردند( به هر
دلیل) ؛ میتوانند برای این کار و شغل , مناسب باشند
______________________
-» : تاکید اولیه / حداقلی : اعتماد
اولیه-حداقلی به آگهی ؛ مفید خواهد بود( در خواندن و ارتباط
با متن این وبلاگ) .
-»» تاکید : و البته این آگهی شغلی نیز ؛؛ یک { آگهی}
است : یک { آگهی کار } , همراه با حقوق - و امکانات و محدودیتها
- و شرایط اختصاصی خودش.
: :
_____________________________________
_____________________________________
- مراحل آگهی - تا شروع کار :
-» 1 : مطالعه ی مناسب-
کیفی - و توجه روشن , به این وبلاگ : و ارسال رزومه مناسب و
آگاهیدهنده.
-» 2 : مصاحبه تلفنی مشروح- و مصاحبه حضوری . :
-» 3 : یک دوره-مرحله کار آزمایشی اولیه( یکی- دوماهه) - با
حقوق نسبی - و نسبتا شبـیه با کار اصلی :
-»» : ( با این هدف اصلی : : آشنایی و شناخت عمقیتر- و
تفضیلیتر کار و آگهی-- داوطلب/ آگهیدهنده و ... و شروع و
انجام عملی- حدودی کار).
-»» نکته (برای داوطلبین کار حضوری – در دوره ی
آزمایشی) :
-»»» : حدودا هفتهای یک یا دو جلسه ی 6
ساعته : ( و با سعی در انعطاف تعیین وقت برای داوطلب). ::
-»»»» :: و نیز مطالعه در منزل ( برای هر جلسه ؛ حداقل
30 ساعت مطالعه و کار ) .
_____________________________________
_____________________________________
- متنهای آگهی روزنامه همشهری و ... : نیازمندیهای
روزنامه همشهری - و سایتهای اینترنتی :
___________________________
دستیار نویسنده – تحقیق
آشنا به یکی از زمینه ها ی
علوم انسانی : فلسفه ( ... ساده... شناخت... )
زبانشناسی ساده - نقد( هنرها – ادبیات... : تـئــوری)
روانـــشناسی عــمومی( پـایـه ...)
- ( دو نوع کار ++ دو سطح متفاوت )
مــشــروح آگهی در
http://www.behinarbabi.com/
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- آگهیهای اینترنتی : با تمرکز بر ... ؛ و کار
ناحضـوری - دوراز محل کار :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
-» آگـــهـی کـار / خارج ایران -
داخل ایران / نــیمه حضوری - غیر حضوری
.
___________
استخدام پژوهشگر همکار / نویسنده یـا
ویراستار عمومی
مـیانرشتهای - نا رشته ای : زبان حس و فهم
زبان فـــهـهـــم ها : الفبای تفکر ( تـفـکر -
الفبایی )
علوم انسانی – فلسفه – نـقـد
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
آگهی ای دیگر :
نوشتن / پژوهش / نــقــد
کار / آگهی شغلی .
فلسفه و ... / در سطوح مختلف .
فلسفه ساده ( عمومی) ( ... ...) .
فلسفه زبان / هنر ( تفکر حسی عام) .
آگاهی – بودن / ذهن – نفس .
شناخت عمومی ( حـسـها و فــهــهــم ها) .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
_____________________________________
_____________________________________
- موضوع - مضامین : توضیح مختصر و مفید- و کلی ... : :
--- کم اهــمـیـت :
-» ( بعضی نکات این قسمت تخلیصی / اشارهای ؛ فقط برای
داوطلبین آگهی الف - سطح بالاتر َ میتواند مناسب باشد)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
-» : حدودا تاکیدها و نکات این قسمت ::
-»» :: تاکید بر سایقه - و { نا آکادمیک}بودن دستگاه
فرضیه-ایده ای و...و مضامین کار اصلی.
-»» :: تاکید بر میان رشته ای بودن - عمومی بودن و... و
الفبایی بودن حوزه های اصلی کار :
-»» :: تاکید بر مضمون و مساله {تفکر عام - ساده-...}. : نا
ارزشی- ناموضوعیتی بودن حوزه کار.
-»» :: تاکید بر الفبای تفکری : فهم های زنده- و تاکید بر
مساله { حــس } در این فرضیه و کار.
-»» :: تاکید بر انسجام درون فرضیه ای و مساله{تجربی}بودن.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
-» چند نکته ( برای داوطلبین کار الف) :
-»» کلا ... ؛ آگهیگر( نویسنده این متن) ؛ یک فرضیه
عمومی-منسجم را دنبال مینماید :
-»» : ( فرضیهای بین رشتهای- و با سابقهای حدودا سیساله
و مستقل ) .
-»»» : و میتوان هدف رسمیتر حوزه موضوعیتی کار - و عنوان
رشته را , { تاریخ تفکر} نامید.
-»»»» و البته , منظور از تفکر , { تفکر عام} است : تفکر در
هر جهتی- ریز و درشت : با اهمیت یا- بیاهمیت :
-»»»»» : ... و نیز (بسیار - بسیار) مهمتر- اصلیتر :
عامترین-بدیهیترین-سادهترین فهم و حسهای روزمره
ما : :
-»»»»»» : : که مساله بسیار مشخصتر و اصلیتری است ؛ برای
این فرضیه مورد بحث .
__________
-» و روش - راه ورود این فرضیه, به موضوع و مساله ؛
مشخصا از راه { زبانشناسیک و نیمه فلسفی – انتزاعی و
الفبایی}, است :
-»» : بررسی الفبایی و نسبتا بـنیانی مساله فهمهای
زنده-مفهوم{ : فهم به معنیای بسیار وسیع و عمومی - و
بسیار دمدستی} :
-»»» : و نکات مرتبط : مثل منظومه فهمهای شخصی ما- جای
فهمها( مخزن-فرهنگ-...) –انتقال و - آمد و شد های
فرهنگی و دانش عمومی و ... : آدرسدهی فهمها یا حسها( به
دیگران- یا به خود : حافظه) -... و سایرنکات عمومی :
-»»» و یا مثلا اینکه : ماهیت- جنس و مشخصههای فهم( مفهوم)های
ما , همچون یک موجود , چیست و ...و چگونه این { فــهـهـم}ها
؛ زایش-گسترش-... و رشد و تحول یافتهاند( در تاریخ زیست فکری
شخصی -مغزی- و نیز در سیر تاریخی مخزن) – عمل فهم وحسها و
...(و یک چنین نکاتی) .
__________
-»» تاکید و نکته مهم : اینکار , براساس زمینههای
تجربی-آزمایشگاهی ذهنی گوناگون نــیز بوده است( و هدایت
شده – معیارمند و شبه تجربی) :
-»»» : و مثلا تمرکز بسیار بر مسایل { بسیار- بسیار
ساده} یادگیری زبان : :
-»»»» : : که همچون راهی و ابزاری اصلی برای شناخت
زبان- در این فرضیه , استفاده شده است. : : :
-»»»»» : : : و حدودا با یک چنین مسیری : یادگیری ...
و یادگیری زبان و... زبان دوم و ... و پس :
شناخت لغات و پس : : مساله مفاهیم : : :
و پس رسیدن به مساله فهـهـمها : {فهم-حس} زنده و
حاضر .
___
-»»» و البته در تجربههای مورد نظر این فرضیه ؛ مشخصا انواع
نکات عمومی و ... و اجتماعی نیز( همچون نمونه و ماده خام ) ؛
مورد استفاده بوده است( در تنوعی از زمینهها) .
-»»»» : تاکید : کلا این کار , ادعای مشخص { تجربی
بودن} را دارد( تجربه تفکری- ذهنی و حسی-شناختی)
؛؛ و مشخصا در مقایسه با نکات کاملا عقلی-تئوریک متونی-عرفی
رقیب و موازی اش ِ تجربی محسوب مــشــود .
( پایان چند نکته ؛ برای داوطلبین کار الف)
_____________________________________
_____________________________________
- تــقــسـیـم کــار ::
هدف کلی/
اصلی آگهی : مشکلات بیان و توضیح و نوشتن و ... :
-» : کلا { هدف مرکزی آگهی اصلی} ؛ تقسیم کار-...
؛؛{جستجو- یافتن همکار} در یک چنین نکاتی است :
-»» همکاری که اولا بتوان {کلیت کار} را به او
منتقل نمود( تواناییهای فرهنگی ... - ذهنیتی و سوادی ... و
موقعیتی مناسب) . :
-»»» : انتقال دستگاه فکری و مضامین, به هر طریق : :
-»»»» : : آدرسدهیهای متنوع : هم از طریق توضیحات
شفاهی ( پرس و سوال- و دیالوگها) – و نیز ارائه ی نوشتههای
آماده و موجود ؛؛ و هم - نیز ؛ در خواندن کتابهای مرجع - و
نوشتههای آماده و ناآماده- و هرشکل ممکن دیگر.
___________
-»» : و دوما توانایی نقد و ...و توضیح-
تدوین-طراحی نوشتاری و نوشتن نسبتا مستقل شخص همکار :
-»»» : و بعبارتی نوعی باز نويسي مفهومی از{ فارسی شخصیتر} ؛
به فارسی آکادمیکترر- و یا بالعکس سادهتر و... – یا
عامپسند- یا تخصصی در حوزههای خاص- متنوع( تاکید :
کار , کلا بینرشتهای است) . یا ... : ( ؛ و مثلا به زبان
فلسفه , برای طیف فلسفهخوانده) .
-»»»» : ( تاکید : مضامین-ایدههای اصلی کار, بسیار
ساده- هستند . و البته شاید از جهاتی-دور از بیان- و نیز از
جهاتی , وسیع و پایهای) . :
____
-»»» ... تاکید : نوشتن نکات ساده ولی
اصیل(مستقل از درست و غلطی و ... ) ,؛ طبیعتا به همان نسبت
تازه بودنشان ؛ سخت و ممتنع است - و کم زبان- بیراه - و
الکن؛ در حوزه های مشترک همگانی تر . .... :
-»»»» ... و پس ؟ : تواناییهای تفکر منظم و منظمنویسی ؛ و طراحی
کلی نوشتن نیز ؛ از نکات بسیار مهم- کلیدی است ... ::
-»»»»» :: ... و بخصوص از جهات کلان- و مثلا ؛ در نوشتن یک
کتاب :
-»»»»» : تاکید : در اینجا ؛ اهمیت انتقال عمومی
مضامین و قلب کار ؛ برای توانایی نوشتن ؛ و... و بازنویسیها
توسط شخص دیگر- مشخص میـگردد. ... .
-»»»»»» و نیز :: سبک و لحنهای نوشتاری / تفکری – و ... و
جدیت و علایق شخص / صداقت تفکر انتزاعی / ... .
_____________________________________
_____________________________________
تاکید و توضیحات مجدد – بیانی دیگر - ضروری ::
این
آگهی {استخدام-کار} , طبیعتا از نوع آگهیهای مرسوم
بازرگانی یا استخدام کارمند –آموزشی- مدرس
دانشگاه-مهندسی-پزشکی {و از این قبیل} نیست. ؛
نمیتواند باشد .( کلا کیفیتی است – و نه ؛ کمیتی) :
- ... و نیز روشن است ؟ که هرچه تعداد داوطلبین مناسبتر ,
بیـشتر باشند ؛ شانس انتخاب شخص مناسب ؛؛ نیز بیشتر خواهد شد(
برای این سوی : آگهی دهنده) . :
-»»»» : و بخصوص برای آگهی نوع الف- اول( : که وسواس
و سختی بیشتری در انتخاب , است) .
____________
-» دو – یا سـه نوع آگهی ( در آگهی) :
-- آگهی ارائه شده ؛ میتواند شامل دو نوع
هدف اصلی- و آگهی, باشد :
--» {آگهی-کار} نوع الف
--» و :: {آگهی-کار} نوع ب
_________
-» نکته : هر دو آگهی مرتبط هستند : و شامل
یکدیگر : و پس هر دو را بایستی مطالعه نمایید( هر دو
گروه) .
-»» ... و شاید – و حتی ممکن است که به احتمال
بسیار - که {کار} ؛ بیـن این دو آگهی باشد-قرار
گیرد(اشخاصی با تواناییهای نسبی-کم و زیاد ؛ در هر دو
نوع کار) . : ....
_________________________________
- آگهی الف : آگهی اصلیتر : ...
-» : ... ... توانایی نویسندگی عمومی – ... - پژوهشگری- ...
تواناییهای نقد( انتقاد- کلی و جزئی- -مشاوره-...) . :
-»» : و این ترجیحا با این اولویتهای نسبی :: ... آشنایی
{سوادی/ مطالعاتی} در یک- یا مجموعه متوسطی از حوزه های مرتبط
با { نوع کار}- که در متن آگهی روزنامهای نیز اشاره شده .
-»»» ... و یا : حدودی از آشناییها ؛ با دانش - بینش علم/
عمومی روز – و نیز نسبتا بینرشتهای بودن معلوماتی .
____________
-» تاکید بر : تواناییهای مرتبط با نوشتن :
-»» : زمینهها –گرایشها و ... و سبکهای نویسندگی , متفاوت
است –کم و بیش ... :
-»»» : و مثلا و مثلا : ... روان نویسی- ساده
نویسی- ... مدلل نمودن - چکیدهنویسی- توصیفسازی ...
بازنویسیهای کلی و جزئی- تدوین- مقالهنویسیهای
متنوع کوچک(براساس سلیقه و ذهنیت مخاطب هدف : تحقیقی-...یا
ژورنالیستی – آکادمیکنویسی- ...).
__________
-» نکته : هر دو آگهی( الف / ب ) مرتبط هستند :
؛ و شامل یکدیگر : و پس هر دو را بایستی مطالعه
نمایید( هر دو گروه) .
-»»»» تاکید : و کسانی که در آگهی اول نیز
قرار بگیرند , حتما در نکات تجربی ( مثل مسایل یادگیری زبان) ؛
شرکت خواهند داشت .
-»»»» : تاکید : اطلاعات مهم-متنوع و ریزی نیز , از {
حال و هوای عمومی و جنس حوزه کار}؛ در قسمت مربوط به آگهی
دوم-ب ؛ ذکر گردیده است( و توجه و خواندنش, برای آگهی نوع الف
؛ بسیار باصرفه است) .
-»»»»» : و نیز آگهی دومیها( پذیرفته از نوع دوم) ؛؛ نیز
ترجیحا ؛ بایست که پارهای از شرایط آگهی اول را ؛؛ بالقوه
داشته باشند .
_________________________________
- تاکید مشخص :: آگهی الف , در سطح بالاتری است :
-» : ( از جهت سوابق – سن- و تحصیلات یا مطالعات مناسبتر- و
از این قبیل) :
-» : و مشخصا در این آگهی الف : دو نفر
- ترجیحا با دو زمینه مطالعاتی( و یا سلایق) متفاوت ,
مورد نظر هستند .
_____________________________________
_____________________________________
- آگهی دوم : تــوضـیــحـات مـشـخـصـی از آگهی نوع ب :
( آگهی دوم / ب : با سطح متوسط – و سادهتر و عرفیتر) :
یـک نفر :
-- الحاقی : در این مرحله از آگهی ها ؛ تمرکز
بیشتری بر {آگهی نوع ب} ؛ شده است.
____________________________
-» : بیشتر وبلاگ – مشخصا و در کلیت ؛ متمرکز بر آگهی { اول
: الف} است :
-»» : و پس توضیح بیشتری در مورد این آگهی دوم( ب)بایست – در
اینجا- ارائه شود. ... .
--- تاکید : در حالت ایدهآل – البته ترجیح این است که
داوطلب در هر دو حوزه{ الف و ب}؛ کارآیی نسبی
داشته باشند .
________________
-» : کار اصلی آگهی دوم(ب) , کلا در زمینه
تجارب متنوع یادگیری زبان(و مشخصا : زبان دوم)– تجربی
خاص - و شهود شخصی آزمایشگر- یادگیرنده است.
-: ... ونیز سایر کارهای زمینهای و پژوهشی احتمالی.
--- : ( مثالیابی- مثال سازیهای متنوع – تمثیل و تشبیه و
نمونه و شاهد آوردن -... – و.یراستاریهای عمومی - ... ).
-»» : مساله تجربی یادگیری زبان ؛ براساس{ نکات عمومی
فرضیه} مورد بحث :
-»»» : کار , عمدتا نجربی است : و البته نیازی به تسلط به زبان
نیست( خواندن در حد مقدماتی کاملا کافی است). :
-»»»» : ( اشخاصی که گویش یا زبانی دیگر-هر زبانی- را بتوانند
در سطح مقدماتی بخوانند , نوعی امتیاز میتواند
باشد).
______
-»»» تاکید : مساله { یادگیری زبان} در { این کار } ؛
بسیار و... بسیار متفاوت از متون ؛؛ طرح میشود .
--»» --»»
تاکید : و در عین سادگی ؛ بسیار متفاوت- از مسایل معمول و
معروف ؛ در حوزههای یادگیری زبان است. :
-»»»» : و عملا هیچگونه شباهتی با نکات معروف / متداول(مثل
عدم استفاده از زبان مادری... ) , ندارد( تاکید موکد) .
:
-»»»»» : و نیز ... راجع به زبان خاصی نیست(متنها و
مثالهای تجربی حین کار ؛ عموما از انگلیسی بسیار ساده ی
دبیرستانی هستند).
-»»»»» : و نیز ارتباطی, با مسایل یادگیریهای
{آوایی-...لهجه-... و یا دستورزبان و یا ... و... ) ؛ ندارد
.
______
-»»»» نکته و تاکید : بخش{ یادگیری زبان} ؛ از بخشهای
آمادهتر / روشنتر این فرضیه و کار نویسنده ؛ است ؛ و از
جهات معلوماتی نیز ؛؛ نکته سخت؟ یا خاصی ندارد . و { نسبتا
برای همه- آشناست}. :
-»»»»» : و نیز چندان نیازی به پیشزمینههای سوادی ندارد(
ناعرفی است : کاملا بدوی و سادهآنه). :
-»»»»»» : : و همان آشناییها - تجربههای زبانآموزی
دبیرستانی ؛ کافیست.
_________
-»» : تاکید : توانایی های توضیح شفاهی یا مهمـتر :
گزارش- یادداشت نویسیهای خاص این کار , بسیار مهم-کلیدی
است. :
-»»» : ( گزارش از تجارب ذهنی-حسی ؛ در برخورد با زبان- لغات :
و ...) .
-»»» : و نیز توانایی و یا حداقل استعدادهای اولیه ؛ در خوانش
یا خواندن چنان متنهایی از دیگران (در چنین نوع گزارشهایی) .
:
_____
-»»» ... از جهتی مثل ... - از همان نوع نوشتن خوابــها –
... یادداشت برداریهای حسی-شخصیمان از اشخاص و زندگی
روزانه و ... : :
-»»»» : :... یا نوشتنهای تحلیلی ظریف حسی ؛ و ریزهکاریهای
فکری/ نوشتاری ؛؛ از یک فیلم یا یک منظره و یا یک پدیده و
... : :
-»»»» : :... یا مثل انواع نقدها بر روی کارهای هنری :
نقاشی- سینما- رمان- سیاست- عرفان شهودی – یک حس تازه و غریب-
و از این قبیل.
-»»» :... مثالیابی- مثال سازیهای متنوع – تمثیل و تشبیه و
نمونه و شاهد آوردن- تداعیهای متنوع - استعارهسازی –
مبهمسازی- تواناییهای- ظرافتها و حساسیت طعنههای ریز و
پنهان و آآندار-نمونه سازی. :
-»»»» : و شیوه و منشهای شخصی , در این جهتها( و مثلا
براساس موقعیت سوادهای اجتماعی و ادبی/هنری - و نیز
هوش- سوادهای فرهنگی ... و غیرو).
-»»» : :
سایر کارهای زمینه ای و پژوهشی احتمالی( در ارتباط مستقیم
با کار دوم-ب) : ... و ... :
-»»»» : : ... و مثلا : ساختن زبانهای جعلی و موقت-
و متنوع. :
-»»»»» : و مثلا ساختن نیمه طبیعی زبانهای آمیخته
متنوع- و با سطوح متفاوت . : :
-»»»»» : : و مثلا –...تخیل کنید زبانی را ؛ با دستور
فارسی- ولی با لغات فارسی شده ی انگلیسی. :
-»»»»»» : و یا بهعکس : فارسی نمودن لغات متن انگلیسی... .
: :
-»»»»»»» : : برای فرضا بومی و طبیعی شدنشان در
زبانگر ؛ و استفادههای تحقیقی( آزمایشکدهای) ؛ و یا استفاده
مستقیم در انواع یادگیریهای متنوع زبان دوم( در جهت اهداف
متفاوت : و مثلا با فقط - هدف توانایی خواندن- و نـه
مثلا مکالمه- و غیرو) .
_______
-»» ...
اضافهها و تاکید - و نیز کارهای عرفی- متعارف که میتوان
برای دستیاری تصور نمود( که میتواند امتیازاتی باشد برای
داوطب) ::
- ... تایپ – و از این قبیل.
- آشنا به فضای فرهنگی اینترنت - و نیز حدودی از سوادهای
کامپیوتری .
-- و نیز مثلا : تدریس ( مهم نیست در چه زمینه یا
سطحی . :: تواناییاش نوعی امتیاز است).
- تواناییهای یادگیری موضوعیتهای کار( و بیان توصیفی که ذکر
شد) . :
–» : توانایی گذراندن نوعی پیشنیازهای از نوع درسی و ... : :
-»» تاکید : توانایی های نسبی یا استعداد احتمالی در
حوزه کار اصلی - الف ؛ میتواند امتیاز مهمی باشد.
- تخیل و خلاقیت مناسب( و از این قبیل : از نوع استعداد
هنری-ادبی).
–
ویراستاریهای معمولی و خاص ... ( مشخصا تواناییهای
غلطگیری و ...) .
-»» تاکیدات دیگر : در حالت ایدهآل – البته ترجیح این
است که داوطلب در هر دو حوزه{ الف و ب}؛ کارآیی
نسبی داشته باشند( و یا لااقل استعداد و علاقه بالقوه را) .
_____________________________________
_____________________________________
- وضعیت( مساله) حقوق ؛ برای دو نوع کار / شغل ارائه
شده :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- چندان تصور مشخصی از میزان حقوق - و { بازار اینگونه کار}
نیست. :
-» : ولی : حدودا - : و برای مجموع سه نفر( با سطوح-حقوقی
متفاوت) ؛؛ ماهانه دو ملیون تومان ؛ درنظر گرفته شده . : :
-»»» : : نکته و تاکید : : البته برای کسانی که
امتیاز- مشخصه خاص و متناسبی داشته باشند (در هر دو
گونه آگهی) ؛ میـتوان استثنائاتی در مورد حقوق یا زمان-شیوه
کار و از این فبیل , در نظر داشت( انعطاف) .
--- نکته : زمان و شرایط حدودی کار ؛ قبلا - در
بالاترها ذکر شد.
---------------
-»» : مساله حقوق برای فارسیزبانان خارج از کشور( کار
ناحضوری) , متفاوت است- و جدا از , بودجه ذکرشده
میتواند باشد( یا جذبههای کار مناسب و مدنظر باشد) .
__________________________________
-» نکات دیگر مرتبط :
-» تاکید : مشخصا کار الف , در وضعیت { تمام وقت
بودن} نیز ؛ احتمالا بصورت نیمه حضوری خواهد بود ( و البته
بیهیچ پیشقولی) .
-»» : و اصل و هسته مرکزی کار ؛ در کارهای فکریای است
که انجام داده میشود- و نه کار سختافزاری و
ادارهجاتی و ....( حتی-کم و بیش- برای آگهی نوع ب) . :
-»» : ( و پس : اهــمـیـت دقت در انتخاب- و
نیز علاقه داوطلبین به نوع و موضوعیت کار ؛ و ... – و داشتن
فراغت لازم- مفید – و ... ,,, مشخص است؟- به جهت این نوع
مسائل) .
-»»» : : تاکید : توضیحات اضافهای نیز , از امکان
کارهای نوع پروژهای –کار برای اشخاص خارج از کشور -و یا دور
از تهران – و یا هر دلیل دیگر– و نیز قبول آزاد( بیحقوق
شغلی) نیز ؛؛ باید گفته شود.... .
_____________________________________
_____________________________________
- ارسال رزومه ( CV : مشخصات و اطلاعات اولیه و ... )
:
_______________________
- رزومه را بعداز خواندن روشـن متن این
وبلاگ/ آگهی , بفرستید :
--(تاکید : رزومه هایی که براساس نـخـوانـدن
وبلاگ باشد - رزومه محسوب نمیشوند - طبیعـتا) .
-----
-» : آدرس :
ایمیل :: Kar1@BehinArbabi.com
_______
-»» رزومه را – در حدامکان , مناسب- دقیق- خوانا - کامل ,
بفرستید( روان و خوشخوان - و وسواس خاصی نیز لازم
نیست- البته) :
-»»» : و نیز : - سالم( گویا - صادقانه – و نیز کامل -... :
و البته با حفظ حریم شخصی).
–»»» : و در- با فایل تکست -نوشتنی ( WORD -
2003 یا پاییینتر) ؛ بفرستید. :
________________
-» اطلاعات ارسالی لازم ؛ به ترتیب -حدودا :
--»» تاریخ ارسال رزومه.
-»» : شماره تلفنهای مناسب( دسترسی) – و ... .
-»» آدرسهای کامل : آدرس ایمیلتان نیز -در فایل , ذکر شود :
حدود محل سکونت - ... .
-»» اطلاعات شناسنامهای – کامل( تاکید) :
__________
-»» مـسـیـر تحصیلی( مهم : و مثلا رشته دبیرستان نیز
ذکر شود ) :
-»» مسیر کلی مطالعاتی( در صورتیکه نکته خاصی دارد- هرچه
کاملتر , مناسبتر) :
-»» مشخصههای خاص( اگر لازم میبینید) : ... نوع مطالعه و
کتابخوانی ... – فعالیتهای متنوع - ... :
-»» حدودا تجربه های پـیـشین شغلی( در هر زمینهای – اگر
داشتهاید) .
-»» و سایر اطلاعات اینگونهای , که لازم است.
-»» ...
-»» {{ مهم : در صورت امکان :: حدود وضعیت
مشغولیتهای فـعــلی – و آینده نزدیک احتمالی (و نیز : وضعیت
اشتغال به تحصیل) }} .
______
-»»» {{ : کسانی که مدرک تحصیلی مناسب- یا مرتبطی نـدارند
؛؛ خوب است که : از این جهات ؛ توضیحات تکمیلیتری داشته
باشند.
-»»» : بسیار روشن است ؟ که آگهی این کار ؛ کلا در جهت یافتن
کسانی است که { احتمال –گمان بر - همکاری درازمدتشان}
, بیشتر باشد. : :
-»»»» : : و مشخصا( حداقل دلیل) اینکه ؛ یادگیریها
و مطالب فراوانی از حوزه کار ,, بایستی به داوطلب منتقل شود( :
در هر دو نوع کار) : : }} :
__________ ( اختیاری ها ؟ ) :
-»» ذکر کارهای چاپی( اگر دارید) .
-»» ذکر کارهای پژوهش یا نوشتن( اگر برایتان حدودا- جدی
بوده) .
-»»» : ذکر عنوان مقاله و ...- و شاید اگر لازم باشد همراه
با توضیحاتی در مورد مضامین و ...
-»»»--» ( اطلاعات تکمیلی در صورت نیاز ؛ تلفنی یا با ایمیل
پرسیده- و درخواست خواهد شد) .
-»» استعداد یا فرضا کارها یا آموزشهای هنری-ادبی خاص( اگر
مناسب میدانید) . :
-»» ذکر آدرس نوشتههای اینترنتی( یا تـکسـت)– ... و مثلا
وبلاگ یا کامنتهای مناسب در بحثها و غیرو- و از این قبیل( در
صورت وجود – و تمایل به آدرسدهی) . :
-»» : اگر مناسب میبینید : ذکر شرکت در سمینارها
–فوقبرنامهای ها و غیرو – معاشرتهای فرهنگی- و از این
قبیل- در هر زمینهای میتواند مفید باشد .
-»» نکات
مرتبط دیگر : نکاتی حاکی از روحیه مناسب- و
انگیزه و علایق مرتبط احتمالی :
-»»» : و مثلا آیا در کنکورهای سطوح بالاتر ؛ شرکت
نمودهاید( یا چنین خواستی داشتهاید) ؟ : :
-»» : ... ... ... ..
____
-»» تاکید مفید – راهنمایی و ... ( کامـلا
اخـتـیــاری) :
- ارسال یک نوشته یا نقدگونه از یکی از مطالب ...کتاب یا ...
یا کامنتهای متنوع انتهایی وبلاگ - یا یکی از مطالب آدرسدهی
شده و یا ... : به سلیقه خودتان- و نسبتا سریع - و مختصر و
مفید – و ... .
_____________________________________
_____________________________________
-
زمینههای علاقه – مطالعات - و حدود رشتههای تــحصیلی ::
-- مشخصا برای آگهی الف :
-- تاکید بر {بین رشته ای} بودن ؛ و آشنایی داوطب به یکی از
این رشته ها :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- 1 : فلسفه :
- تاکید اولیه : کار , کلا فلسفه و فلسفی- نیست
. :
-» ( در مقدمه - و نیز مسیر کتاب زبان فهمها , مشخصا این
مساله ؛ بصورتهایی مشخص است- ذکر شده). :
-» : و در زمینههای فلسفی نیز , متن کار ؛ میانرشتهای-
و بسیار عامی- ناتخصصی است .
-»» تاکید : و البته داشتن حدودی از سوادها و استعداد فلسفی
اولیه- یا حداقلهایی از افق ها - و تفکر انتزاعی ؛ مفید است.
___________
-» و کلا این گرایشهای فلسفی , در متن کار ,
مشخصتر است( مشخصا برای داوطلبین فلسفهخوانده)
:
-»» شناخت : مساله الفاظ – معنی – مفاهیم - ...
-»» فلسفه ذهن( نفس) - و کم و بیش مسایل کلی مرتبط با
نـوروسایـنـس( بدون ورود به جزئیات) :
-»»» تاکید : ( بخش پایانی کتاب زبان فهم ها , مشخصا در
همین حوزه- فلسفه ذهن- است).
-»» فلسفه هنر(زیباییشناسی-...)-... فلسفه علم - ... -...
تاریخ فلسفه .
________
-» نکته : کلا زمینه فلسفی نامتون(این فرضیه) ؛ فلسفه
تجربی کلاسیک است ::
-»» :: ( و نه تحلیلی- و نه فلسفه
قارهای – و نه فلسفههای مدرن رایج کشوری
روشنفکری رایج روز :
-»»» : فلسفهواری بسیار ساده و .... : بسیار ساده است و
: :
-»»»» : : و حدودا و کلا : نزدیک به فضایی در حدودهای
{ لاک و هیوم : و با تمرکزهای خاص نامتونی} . (و
یا مثلا... راسل منهای منطق).
-»»» : تاکید : و کلا منظور از تجربی , نیز ؛
تجربی در ذهن( درونی) است. :
-»»» : نکته : زمینه و موضوعیت کار , عرفانی-عرفان
نیست ؛ ولی معلومات کسانی با سابقه عرفان( عملی-نظری)-
و از این قبیل(ذن-انواع مراقبه فکری و هنری و ...-...) نیز
؛؛ از جهات پیشزمینههای احتمالی بینش- و کارهای تجربی اشاره
شده ؛؛ میـتواند مفید و امتیاز باشد(بخصوص در نوع کاردوم)
.
_____________________
_____________________
- 2 : زبانــشناسی :
- کار را - احتمالا نـمـیتوان زبانشناسی به
معنی عرفی دانست.
-» و مشخصا , مسایل آواشناسی ( گویشها-لهجهها)-... – در حوزه
و مسیر کار نـیـسـت : :
-»» : : ( بحث از یک زبان عــام است , و نقد
قاطع و مشخص به مسایل دستورزبان - و نیز نقد بعضی دیگر
از نکات بدیهی و عرفی و پذیرفته , در متون زبانشناسی) .
-»» آشناییهای دستورزبانی(سنتی..جدید) ؛ میتواند مفید باشد(
بخصوص در جهت نقد دستورزبانها – و تواناییهای نقد – و درک –
و توضیح جایگزینهایش : جمع ؛ در این فرضیه نامتونی) . : :
-»»» : : نکته : یکی از مضامین- مشخصههای پر رنگ و
اصلی ؛ { ضد دستورزبانی}بودن نامتون است : : :
-»»»» : : : و نیز این مساله مشخص( مضمون اصلی کتاب زبان
فهمها) :
-»»»»» : برابری- یکسانی {لغات \ چیزها} ؛ و پس
:: محو و کم رنگ شدن مرزهای{ زبان \ نازبان} .
__________
-» روانشناسـی زبـان :
- تاکید مشخص و اصلی- بر {درک زبانی است- و نـه
تولید} است.
- مسایل خلاقیت( کلا خلاقیت تفکری : خلاقیت عام و الفبایی-
خلاقیت نا ارزشی) :
- یادگیری زبان : تئوری- نظریههای ترجمه :... -
یادگیریهای عمومی : .... :
-» : تاکید : دانستن یا تسلط به زبانهای خارجی ؛ کلا
اهمیتی در موضوع آگهی نـــدارد . : :
-»» : : ( و البته اگر دو زبانه یا دو گویشه طبیعی , محسوب
میشوید , در رزومه ذکر نمایید) .
-» تاکید - نکات غـــیر ضروری : مسایل
روانشناسی تدریس- دستور-حجم واژگان-...-مکالمه- لهجه و ...
؛؛؛ ارتباطی به حوزه کار( بخصوص در بحثهای یادگیری زبان
دوم-کاذب ) نــدارد.
_________
-» تاریخ زبان : و نیز : : تاریــخ زبـانشناسی( و
مشخصا تاریخ قبل از زبانشناسی جدید) :
-» معنیشناسی و زمینههای مرتبط– و مشخصا نقد{مساله
معنی} در متون زبانــشناسیک و فلسفی - تعریف لغت و ماهیت
نسبیاش– مساله خط و نوشتار- ... .
_________
-» نشانهشناسی : معلومات نشانهشناسی( با هر نوع
گرایشی) , میـتواند بسیار مفید باشد. :
-»» : ( و البته نداشتنش نیز , اهمیتی ندارد) . : :
-»»» : : نکته : نامتون در این زمینه نشانهشناسی نیز
, موضع کاملا نـقـدی دارد. : : :
-»»»» : : : و البته اشتراکات زیادی نیز { از این جهت} ؛ بین
نشانهشناسی و مساله اصلی و پایه ای نامتون ؛؛ وجود
دارد. :
-»»»»» : و البته بازهم , با تاکید مشخص بر تفاوت عمیق ؛ در
تبیین مسایل مشترک- و نوع نگاه بسیار متفاوت. ::
-»»»»»» :: ( در همان مقدمههای کتاب زبان فهمها ؛ این مساله
بخوبی مشخص است؟) . : : :
-»»»»»»» : : : نکته : عنوان اصلی و اولیه { کتاب زبان
فهمها} ؛ { زبان چیزها}, بوده است .( ولی عملا -جز دو
سه جا - اشارهای مستقیم به ؛ عنوان نشانهشناسی نیست)
.
____________
-» تاکید عمومی : جذابیت معلومات و ذهنیتهای
زباشناسیک – برای این آگهی( و بالعکس برای زبانشناس داوطلب)
؛؛ کلا در جهت نقد زبانشناسیهای مرسوم است( و از جهاتی و
کلا-مشخصا ؛ ایدههای اصلی نامتون ؛ بر علیه-
در تقابل با نکات پایهای زبانشناسیهای مرسوم-مکاتب
رایج-متونی است) .
-» تاکید موکد : نویسنده , زبانشناس نیست.
_____________________
_____________________
- 3 : ادبیات : نظری و نقد-تئوری -
هرمنوتیک -... :
- ... و مشخصا در جهت معلومات تئوریک در زمینه های
متنوع دستورزبان سنتی- سبکشناسی- معانی و بیان- دایره
وسعت واژگان- مثال آوری و ... : و نقد ادبی.
-» و البته تواناییهای ذوقی و ... و نوشتن و ... ؛ چنانکه ذکر
شد میتواند مفید باشد.
-»» و نیز این نکته مهم : درکهای حسی- معنایی –حساسیت
و شناسایی در تفاوت معانی ریز و ... .
________
-» تاکید : سواد / معلومات درست نویسی فارسی و
... .
-»» تاکید : و البته نویسنده موضعی روشن و
کاملا نقدی دارد ؛ به اینگونه مسایل ؛؛ و بر همین دلیل نیز
؛؛ سوادها و بینش داوطلب در این جهتها( له/ علیه) ؛؛؛
میتواند بسیار- بسیار مفید باشد( در جهات متنوع) .
________
-» زمینههایی مثل تفسیر و ... و هرمنوتیک :
-»» : و البته با معنی- دید وسیع - یا خاص از
هرمنوتیک ::
-»»» :: انواع هنرها و ادبیات : ...نقاشی-... شعر -
سینما... .
-»»» ::... انواع زمینه های روانشناسیک : شخصیتی( خود-
غیر-مخزن و جامعه و گروه و ...) .
-»»» ::... زمینه های ناتاریخی و زنده- سیاسی - خوانش روزنامه
و فضای ادبیات رسانهای اجتماعی و -»»» ::... رفتار خوانی...-
اطوارها و توانایی های دیدن ها -....- ...-
خوابـها-...-اسطوره- مکاتب- سلایق- پیشگوییها- ... و ... .
_____________________
_____________________
- 4 : هنرها : نظری و نقد-تئوری : ...
- نکات اصلی ؛ در مسیر وبلاگ ؛ بصور گونهگون اشاره و
تاکید شده : ...
-» : ... در نامتون ؛ حس و مسایل حسی -...-...
– و نیز آشنایی با حوزههای تئوریک این حوزه –تواناییهای نقد
نویسی ..- و زیباییشناسی.. ؛؛ بسیار کلیدی و مهم – پر
رنگ است : :
-»» : : و استعدادها –سوادها و بینشها ؛ در انواع جهات
میتوانند بسیار مفید باشد. :
-»» : تاکید : ( مشخصا فهم و حس ؛ در نامتون
؛ کاملا مترادفاند – و همسان) .
-» نکته : سوابق - استعدادها - کنجکاوی ها- و کار
هنری( در هر زمینهای) ؛ نیز از جهاتی دیگر ؛؛ میتواند مناسب
باشد.
_____________________
_____________________
- 5 : روانـشناسی :
- تاکید اولیه : روانشناسی بالینی( مشخصا , از جهت
بالینی) مورد نظر نیست . :
-- : و کلا آن { بخش اول کتاب های روانشناسی درسی رایج}؛ مورد
نظر است : : روانشناسی ادراک-تفکر- مساله مفهوم -...
روانشناسیهای شناختی-... . :
ــــــــــــــــ
-» : ( روانشاسی تجربی حسی, در ذهن و ...) :
-» : و نیز روانشناسی تجربی, به معنی عامتر نیز – و
گرایش یا سابقه کارهای تجربی در اینگونه زمینههای روانشناسی ,
میتواند بسیار مفید باشد.
-» تاکید : روانشناسی مورد نظر نامتون ؛ وضعیت خاص
خودش را دارد ؛ و کلا { الفبایی و ...- و نـه
موضوعیتی} ؛ است و ... . :
________
-» مساله شناخت : ذهن : تفکر : ... : حواس و حس :
مساله زبان-تفکر- الفاظ و مفاهیم-...
-» تاریخ روانـشناسی : : و نیز : : : تـاریـخ
روان( ذهن- نفس-شناخت) : ... .
_____________________
_____________________
- 6 : رشته های خاص علوم انسانی- متنوع :
- جامعهشناسی-- تاریخ عمومی تفکر و غیرو - یادگیری- فرهنگ-
مردمشناسی- انسانشناسی-ارتباطات- تبلیغات
-روزنامهنگاری-...
_____
-» نکته : داوطلبین تحصیلکرده ی این رشتهها( در شغل
اول) ؛؛ بایستی در حوزههای نظری/ تئوریک , و تفکر انتزاعی – و
نیز ... نوشتن و بیان توصیفی و... ؛؛ توانا باشند. :
-»» : ( یا امتیازهای مناسب -جبرانی ؛ مثل جدیت یا دیدهای
خاص-...- و یا مثلا تواناییهای مشخص دیگری را نیز داشته باشند
: و یا مثلا وسعت عمومی -کلی معلوماتی) .
________
-» نکته : کلیه این رشتهها( و مثلا ارتباطات
-... تبلیغات) ؛ میتواند بسیار مناسب باشند( بشرطـها) :
-»» : و کلا , در بخشهای { کاربردی}تر فرضیه نامتون
قرار دارند . و کم و بیش ؛؛ شاید حتی در حوزه اصلی و هدف کاری
نامتون , محسوب شوند ؛ ولی... . : :
-»»» : : ولی البته این موضوعات -در مثلا کتاب مقدماتی
زبان فهمها- ؛ بصورتی بسیار و بسیار متفاوت با
ذهنیت خواننده ؛؛ و نسبتا کلی- الفبایی و
پایهای( و در جاهایی بصورت مشخص یا مثالدار) ؛؛؛ ذکر شده
است. : : :
-»»»» : : : و برای درک بهتر نکته( در صورت کنجکاوی و جدیت)
؛ میـتوانید مثلا بخش مستقل { ارتباط}
را ؛؛ در کتاب زبان فهمها, تورق نمایید( و مثلا تمرکز خاصی
که در نامتون , بر تفکیک ساده ولی اساسی نامتونی دو نوع
ارتباط ؛؛ شده است) . :
-»»»»» : و یا بررسی کنید : فهرست و مقدمات کتاب را – و یا
نیز سرچ حدودی لغات کلیدی مرتبط : :
-»»»»»» : : سرچ-جستجوی یک چنین لغاتی : { ارتباطات-
ارتباط– مــخـزن- هـبـوط- ...} .
_____________________
_____________________
- 7 : رشتههای دیگر : ... یا زمینههای
مطالعاتی دیگری که- بنظرتان به حوزه کار مرتبط است .
- ( تاکید : مدرک تحصیلی , ملاک اصلی نیست : : و نیز
مثلا - تغییر مسیر و رشته ؛ ممکن است بسیار مـثــبـــت و ...
, باشد ( از جهات تفکری و جدیت و ... : شهامت روحیهای ؛ و پس
... ) .
_____________________________________
_____________________________________
- مشخصات / اطلاعات حداقلی از نویـسنده ی آگهی ( آگهیگر)
- - و آدرس نوشته ها ... :
-» اطلاعات شخصی اولیه و ... ؛ از نویسنده( آگهی گر) ؛ در
جهت کلیت مسایل آگهی :
-» آدرسدهیهای اولیه و حداقلی ؛ برای شناخت مختصر و مفید
از کار و آگهی(از شخص نویسنده این سطور- آگهیگر). :
-»» : ( به سلیقه شخصی – و با توجه به محدودیتهای بیانی-عرفی
جامعه فرهنگی خودمان ) :
_________
- بــهــیــن اربابی- متولد تهران- 1334-- 54
ساله .
-»» : تصویر نویسنده َ در { سایت اصلی} َ قرار داده شده است
(عکس سال ۱۳۷۹).
_____
-» تحصیلات : دیپلمه ریاضی دبیرستان هدف1 ( 1352)
: :
-»» : : لیسانس مدیریت رفاه( مدرسه عالی شمیران :
1357) .
.ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
-» نوشتههای مشخص ( و معرف : مـنـاسـب) ؛؛ و دسترس
پذیر اینترنتی ::
_____________
1 - : خواندن مناسب و ... و تعمیقی همین
وبلاگ ؛ و بخصوص : نکات ریـز و جهتدارش- و نیز
کلیت و انسجام و- هدفهای درونیترش...- و مثلا با توجه
هرمنوتیکی و دیدکلیوار....و مناسب و ...- و ... - و نیز روش-
فرم نوشتن( که طبیعی-امضادار نیز است-کم و بیش) : و ... و
.... :
-- تاکید : (اطلاعات فراوانی - و مشخصا زیرجلدی و...و
هرمنوتیکی- طبیعی ای ؛ در اختیار خواننده مناسب این وبلاگ؛؛
قرار گرفته است) .
________________
________________
2 - : کتاب چاپی( با دسترسی کامل اینترنتی
: در سایت- و ...) - متن اصلی( پایهای) نویسنده : {
زبان فهم ها} :
که تاکیدها و آدرسدهیهای متنوعی ؛؛ در مسیر گفته شد .
________
-» تاکید : این کتاب- از جهاتی , مناسبترین راه
رسیدن به موضوع آگهی { اول : الف} ؛ است. :
-»» : و کلا و عمدتا نیز - برای همین مساله آگهی ؛ تهیه و به
چاپ رسیده. : :
-»»» : : توانایی انتقال حوزه های حدودی کار ؛ به مخاطب
احتمالی آگهی, و یافتن همکار .
______
-»» : کتاب از سایت نویسنده - و نیز انواع
کتابخانههای الکترونیکی , به آسانی داون لود میشود( PDF) . :
-»»» : و با توجه به درجه تخصص {سرچی- موضوعی} خودتان – و تورق
انواع نکاتی که مفید یا لازم, میدانید ؛ قابل استفاده است. :
:
__
-»»»» : : تاکید روشن/ مهم : خواندن مونیتوری این
کتاب ( جز در مواردی مثل سرچ) ؛, عملا ناممکن است . :
-»»»»» : ... کتاب , فقط 183 صفحه است ؛ ولــــی
در کاغذ A4 ؛ دو ستونه و نسبتا ریز – و ... و با علایم
ضروری بسیار ساده و خاص خودش. ::
-»»»»»» :: نکته :: در صورت دعوت به مصاحبه ؛ کتاب در
اختیار داوطلب قرار خواهد گرفت.
____
-»»» : : : کتاب { زبان فهمها} ؛ جدا از ادعای سادگی
زیان – و عام بودن و {همهرشتهای} بودنش ؛ و سعی در جذب
مخاطب همگانی ؛؛ از جهاتی و احتمالا نسبتا { سخت خوان}
؛ شده است - است. :
-»»»--» { نکته : و البته با کمی حوصله ؟ - و عادت
به شکل های نوشتاری اش و ... ؛ بسیار آسانخوان نیز
میتواند باشد - بسیار آسان} .
-»»»» :: و مثلا - سبک نوشتن بنوعی است که گاه چندین
جمله و بیشتر - با یک لغت خاص - و یا {جابجایی لغتی} ؛ و از
این قبیل ؛؛ ادا گردیده است.
-»»»» و البته انواع خواندنهای سرچی – و نیز مرور فهرست- و
نیز مرورهای تورقی میتواند بسیار مفید باشد. :
-»»»»» : و این تورق و گشتن کتاب -- حدودا در بسیاری از
قسمتها ؛ دیدهاي باصرفهای- و قابل فهمی را بوجود میآورد.
________________
________________
3 - : ...
ــــــــــــــــــ
_____________________________________
_____________________________________